廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為創(chuàng)辦于1952 年的廣東農(nóng)墾機(jī)務(wù)學(xué)校，2000 年轉(zhuǎn)制為職業(yè)技術(shù)學(xué)院。建院以來(lái)， 學(xué)院堅(jiān)持“以人為本，特色強(qiáng)校， 求實(shí)創(chuàng)新， 和諧發(fā)展” 的辦學(xué)理念， “立足農(nóng)墾， 面向廣東， 服務(wù)社會(huì)” 的辦學(xué)定位， 培養(yǎng)了4 萬(wàn)多名專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才。2005 年在全國(guó)“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估” 被確認(rèn)為優(yōu)秀院校。2012 年被確定為廣東省示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)單位。近日， 記者采訪了廣東農(nóng)工商職院的黃鏘老師， 就人才培養(yǎng)模式進(jìn)行深入探討。

　　記者： 作為廣東省知名的高職高專類(lèi)院校， 想必貴校在人才培養(yǎng)方式上一定具備自己的特色。請(qǐng)您介紹一下， 貴校整體的教育辦學(xué)情況， 對(duì)軟件人才的培養(yǎng)采取哪些特色的辦學(xué)方式？ 參與本次大賽的過(guò)程當(dāng)中， 教師團(tuán)隊(duì)都為參賽學(xué)生提供了哪些幫助？

　　黃鏘：在人才培養(yǎng)方面， 我校主要通過(guò)ITeam 基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與競(jìng)賽指導(dǎo)， 這是我校在軟件人才培養(yǎng)方面的一大特色。ITeam 基地主要由學(xué)生專業(yè)社團(tuán)、學(xué)生工作室和創(chuàng)業(yè)公司共同組成， 系我院“三項(xiàng)融匯， 三課堂聯(lián)動(dòng)， 分層遞進(jìn)” 式學(xué)生人才培養(yǎng)模式的結(jié)晶。在運(yùn)行機(jī)制上， 一方面ITeam 社團(tuán)以大二學(xué)生為骨干， 經(jīng)過(guò)骨干面試新生， 吸納新鮮血液； 另一方面， 社團(tuán)也邀請(qǐng)大三、畢業(yè)學(xué)生展開(kāi)交流， 積淀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對(duì)于參與此次賽事很重視， 學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)對(duì)學(xué)生參賽提供了多方面支持， 其中包括技術(shù)設(shè)備、書(shū)籍材料、教學(xué)排課等， 不同系別、專業(yè)的教師各展所長(zhǎng)， 精誠(chéng)配合， 產(chǎn)生了縱向傳幫帶、橫向互助互補(bǔ)的模式， 對(duì)學(xué)生參賽提供了全方位的指導(dǎo)和幫助。

　　記者： 為了更好地實(shí)現(xiàn)高校和企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接， 使高校培養(yǎng)的畢業(yè)生與企業(yè)需求的匹配度更高， 政府積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作。請(qǐng)問(wèn)貴校在產(chǎn)學(xué)合作方面做了哪些嘗試， 在產(chǎn)學(xué)深度合作方面取得了哪些突破？

　　黃鏘：在產(chǎn)學(xué)研方面學(xué)校專門(mén)召集了各行業(yè)、各企業(yè)的代表性人物，建立了校企合作實(shí)訓(xùn)基地， 目前進(jìn)駐基地的企業(yè)有多迪、科韻信息、衣聯(lián)網(wǎng)等等。除了讓企業(yè)“走進(jìn)來(lái)”， 引進(jìn)企業(yè)工程師進(jìn)行授課， 向校園傳遞生產(chǎn)一線動(dòng)態(tài)之外， 學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生“走出去”， 與企業(yè)建立頂崗實(shí)習(xí)的合作機(jī)制。

　　記者： 高職高專類(lèi)院校一直以來(lái)都是國(guó)內(nèi)教育高端產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)的有效出口， 通過(guò)大賽我們發(fā)現(xiàn)高職高專類(lèi)院校的參賽選手應(yīng)用能力較強(qiáng)， 作為指導(dǎo)老師， 您覺(jué)得高職類(lèi)院校的教學(xué)方式對(duì)未來(lái)國(guó)家在培養(yǎng)軟件人才上有哪些點(diǎn)可以借鑒？

　　黃鏘：我覺(jué)得高職類(lèi)院校的教學(xué)方式有三方面經(jīng)驗(yàn)可供借鑒：

　　一是理實(shí)一體的教學(xué)方式， 讓學(xué)生在學(xué)中做， 做中學(xué)。軟件技術(shù)需要理論， 但是理論要結(jié)合生產(chǎn)應(yīng)用， 才可以讓理論最快、最有效的發(fā)揮效能。這就決定了在培養(yǎng)軟件人才中，可以擺脫傳統(tǒng)的說(shuō)教模式， 讓學(xué)生先動(dòng)手實(shí)踐， 從大量的實(shí)踐中體會(huì)、加深對(duì)理論的理解和領(lǐng)悟。避免直接灌輸枯燥的理論知識(shí)。

　　二是以賽帶練。比賽的賽題既可以觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力， 也可以讓他們把學(xué)習(xí)到的理論、積累的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的想法去， 不僅僅停留成“思想家”， 同時(shí)也成為“實(shí)干家”。在比賽的練習(xí)中， 學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)如何實(shí)現(xiàn)軟件更加有效、哪些想法是正確、體會(huì)到不同的算法的差異， 并且鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的技能。

　　三是加強(qiáng)校企交流。軟件技術(shù)日新月異， 但不是新的技術(shù)就一定是具有生命力的技術(shù)。軟件人才的培養(yǎng)離不開(kāi)整個(gè)市場(chǎng)環(huán)境， 通過(guò)企業(yè)工程師來(lái)校交流， 開(kāi)設(shè)講座或授課， 可以更好的把握具有生命力的技術(shù)路線， 提高軟件人才培養(yǎng)的針對(duì)性， 為社會(huì)輸送合格的人才， 為企業(yè)輸送需要的人才， 避免閉門(mén)造車(chē)， 學(xué)無(wú)用武之地。

　　記者： 教育水平的提高關(guān)鍵在于師資建設(shè)， 貴校在引進(jìn)優(yōu)秀人才和教師教學(xué)能力提升上采取了哪些措施？

　　黃鏘：學(xué)校一直非常重視引入高精尖人才來(lái)充實(shí)教學(xué)隊(duì)伍， 近年來(lái)主要采取引進(jìn)博士或高級(jí)職稱人員的方式， 采用了導(dǎo)師制， 由高級(jí)職稱人員對(duì)口培養(yǎng)新進(jìn)年輕教師的方式， 在思想、學(xué)術(shù)、教學(xué)等方面給予指導(dǎo)和幫助， 來(lái)整體提高學(xué)校的師資水平。

　　記者： 貴校在軟件領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和就業(yè)方面取得了哪些成績(jī)？

　　黃鏘：在創(chuàng)業(yè)方面，雷浪聲開(kāi)發(fā)的刷機(jī)精靈被騰訊公司收購(gòu)，另外我校學(xué)生方燦濤、王增煌畢業(yè)后創(chuàng)辦了橙希網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，運(yùn)營(yíng)良好。在競(jìng)賽方面，每個(gè)學(xué)年都有不少同學(xué)獲取省級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　本報(bào)記者 張苗苗

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