【中圖分類號】G625．1【文獻標識碼】A【文章編號】1568－8367（2014）08－0059－02

　　班主任是班級的直接教育者、組織者、領導者和管理者。班主任工作的成功與失敗，都將直接影響著學生的身心發(fā)展，長遠來講他很可能影響孩子們的一生。要使學生熱愛班集體，積極向上，融洽和諧、團結奮進、有創(chuàng)新欲望；老師也要團結協(xié)作處處為學生著想，在這個充滿愛的集體里，每個人都在想著為班集體增光添彩。因為每個人都堅信：努力后，我們都會耀眼。幾年的成長讓我們班級形成了自己的特色：一個熱愛學習的班集體：同學們勤于思考，積極參加課堂討論、發(fā)表自己的意見，形成了“勤學，好問，勤思，善行”的良好學風；一個融洽和諧、活潑向上的班集體：同學們相親相愛，互相謙讓，活潑好動，積極進??；一個團結奮進、有創(chuàng)新欲望的班集體：同學們活學活用，積極參與各項創(chuàng)新活動，并在生活實踐中檢驗自己的學習成果……自我任教后擔任班主任工作以來，我送走了無數屆小學畢業(yè)班，其中既有成功的喜悅與自豪，又有失敗的煩惱與自責。多年來的教學經驗讓我深深的體會到，要做好小學班主任工作，必須做到以下幾點：

　　一、教育學生熱愛祖國愛集體

　　如果把孩子比作期待成長的樹苗，那老師就是給樹苗修枝剪葉、并給予小苗充足的水分、陽光、肥料的園丁?！耙蝗罩嬙谟诔俊保恐芤簧炀褪亲詈玫慕逃龝r機：每當國歌激揚地響起，國旗徐徐升起，都會觸動孩子心靈深處的愛國情懷。尤其是國旗下教師們精心準備的講話，更是最好的教育素材；每次升旗后，我都要求學生把自己感受最深的一點積累下來，并聯(lián)系自己的理想談自己的感受。學校組織愛國主義演講，我讓學生積極參加并與學生一起練習，學校組織“祖國在我心中”作文賽，我班王建勇榮獲一等獎。作為小學教師，我們正是抓住了這樣的教育契機，使民族精神得以弘揚，讓學生愛國意識不斷增強，讓愛祖國、愛集體的信念從小深入孩子的心靈。

　　二、樹立自己的目標有的放矢

　　班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向，如果沒有共同的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個先進的班集體應該有近期、中期、遠期相結合的奮斗目標，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任，我結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標：知學、樂學、愛學。近期，我們要每個人都知道學習的重要性，知道學習是為了什么，從而增強學習的主動性；中期，使學生感受到學習是一種樂趣；遠期目標就是讓學生永遠愛學習。使實現目標的過程真正達到教育與自我教育的完美結合，每一目標的實現無不沖擊學生的心靈深處，體會到自己是集體中的一員，這是大家共同努力的結果，同時要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。這樣在集體的激勵和鞭策下，使每一個學生都能茁壯的成長起來。

　　三、嚴格班級紀律，養(yǎng)成學習習慣

　　小學階段是各種習慣諸如生活習慣、衛(wèi)生習慣，尤其是學習習慣養(yǎng)成的最佳時期。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等十項日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。接手這個班級，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。要求學生養(yǎng)成愛學習的好習慣，我針對班上學生實際情況，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。每天按時完成各科老師布置的作業(yè)，讓班干部協(xié)助老師，小組長協(xié)助班干部，每天檢查，久而久之學生們基本杜絕了不完成作業(yè)的壞習慣。

　　四、培養(yǎng)學生熱愛勞動

　　每周學校都要進行一次衛(wèi)生大檢查，開始我發(fā)現學生勞動起來很被動，我就和學生一起勞動，教給學生怎樣擦玻璃等，后來由衛(wèi)生班長負責一樣做得很好。學生們大多是家里的“小皇帝”飯來張口、衣來伸手，我教育他們要愛父母，自己的事情自己做，養(yǎng)成勞動光榮的好習慣。

　　五、民主選舉班干部，服務于老師學生

　　為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法，班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。事事落實到個人，做到“人人有事做，事事有人管”。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體驗到自身的尊嚴和價值。為調動每一個學生的積極性，就要在班級中找到一個適合自己的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物并不是那么精致，板報也許并不是那么精彩，但它卻是我們班級學生自主的表現，我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班干部的帶領下，孩子自己做的在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。

　　六、塑造先進班級形象，狠抓班風

　　一個先進的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、約束每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣，因此在大家的共同努力下我們班無論是思想、紀律、學習、衛(wèi)生、勞動等成績總是在學校都名列前茅。

　　七、做到關心尊重

　　我認為，為師之道，既要嚴，更要有愛，有關心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應該認真做到的。

　　對學生的關心和尊重，應該貫穿于班主任工作的全過程，學生思想、學習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當學生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進的風帆。

　　總的來講，作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，要認識到教師與學生在人格與地位上是平等的關系，尊重學生，學會與學生交朋友。只有做到了這些，我們才能真正組織和管理好我們的班級，才能真正當好一名讓學生信服和敬仰的小學班主任。

　　文/阿旺次仁（西藏日喀則市第二小學 857000）

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